每年放榜时我们固然找到成绩优异的学生，同时却有数万名全部科目不合格或只有数科合格的学生，他们的学术水平，包括思维分析、语文应用、学习态度等都可能跟小学或初中的程度相若。这无疑反映了基础教育的问题，社会投放了不少资源于教育事业，最终换回来的是每年一批又一批的学业失败者，这无疑是对现行的教育政策的一大讽刺。

      笔者固然同意政府有责任马上检讨现行教育政策，改善教育质素。但问题是，政府以至社会大众却没有同时要求那些学生自我检讨，教导他们承担个人责任。考试失败并非犯大罪，不用受刑罚，但对当事人来说，却有必要重新检讨自己的能力和态度，不能一句「社会的错」、「制度的错」就了事，然后期望政府或社会大众施以援手，为自己的前途作担保，包括担保他们只要愿意，便有书读、有工做。偏偏政府却不断投放资源增加学额、开设不同课程，要求企业、大公司聘用这些青年，企图淡化考试失败的负面结果，让这群学生仍然「自我感觉良好」。

      会考放榜前数星期，铺天盖地的「关注行动」便展开，社会大众被迫要全民关注应届会考的学生，无数的辅导热线协助情绪困扰的学生，老师、社工、家长、甚至政府官员轮流发言，勉励学生要自强不息。然后会考放榜当日，家长更四出为成绩欠佳的子女找学位，既关注他们的前途，又担心他们的情绪，间中又不忘痛骂教育政策造成的恶果。但笔者不禁要问，莫非一个十七、八岁的青年人连最基本面对困难的能力都没有？抑或是我们剥夺了他们尝试的机会？当我们抱怨时下年轻人脆弱之际，又有否想到社会大众便是造成这种现象的罪魁祸首呢？